一、教学目标

1. 知识与能力：了解关汉卿及其创作背景，掌握《窦娥冤》的基本情节和人物形象。

2. 过程与方法：通过阅读文本、观看视频等方式，理解作品中所表达的社会不公现象及作者的思想感情。

3. 情感态度价值观：培养学生的正义感和社会责任感，增强他们对社会公平正义的关注度。

二、教学重难点

重点：分析窦娥这一人物形象及其命运悲剧的原因；探讨作品反映的社会问题。

难点：引导学生深入思考造成窦娥悲剧的社会根源，并联系实际生活发表自己的看法。

三、课前准备

教师需提前准备好相关资料如剧本原文、导演版本影片等，并布置预习任务让学生熟悉故事梗概。

四、教学过程

（一）导入新课

播放一段关于古代妇女地位低下以及司法腐败的历史短片，引发学生思考为何会出现如此悲惨的故事，从而引出本节课的主题——《窦娥冤》。

（二）整体感知

1. 学生自由朗读课文，初步感受作品的语言特色和艺术魅力。

2. 教师简要介绍作者关汉卿及其代表作《救风尘》，帮助学生更好地理解作品背景。

（三）精读品味

1. 分角色朗读课文，体会不同人物的性格特点。

- 窦娥：善良孝顺但又倔强刚烈；

- 蔡婆：愚昧自私却也无奈；

- 张驴儿父子：狡猾狠毒。

2. 小组讨论：

（1）窦娥为什么会被冤枉？

（2）你认为造成她悲剧的主要原因是什么？

3. 全班交流分享观点，教师适时引导总结。

（四）拓展延伸

1. 观看电影版《窦娥冤》，比较原著与影视作品之间的异同点。

2. 结合当今社会现状，谈谈如何避免类似悲剧的发生。

五、课堂小结

通过今天的学习，我们不仅欣赏到了一部优秀的元杂剧作品，还深刻认识到封建礼教制度下女性所面临的困境。希望大家能够珍惜当下美好生活，积极投身于建设更加和谐美好的社会之中。

六、作业布置

写一篇读后感，题目自拟，字数不少于600字。