【师旷论学文言文翻译】《师旷论学》是一篇出自《说苑·建本》的古代寓言故事，讲述了晋国乐师师旷与晋平公之间的对话。通过这段对话，传达了“学习不在于年龄大小，而在于是否愿意学习”的深刻道理。
一、原文节选：
> 晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”
> 师旷对曰：“何不秉烛乎？”
> 平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”
> 师旷曰：“臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如秉烛之明。秉烛之明，孰与昧行乎？”
> 平公曰：“善哉！”
二、白话翻译：
晋平公问师旷说：“我年纪已经七十岁了，想要学习，恐怕已经太晚了吧。”
师旷回答说：“为什么不点上蜡烛呢？”
晋平公说：“哪里有做臣子的拿君主开玩笑的道理呢？”
师旷说：“我听说：年轻时好学，就像太阳刚升起时的光芒；壮年时好学，就像中午的阳光；老年时好学，就像点燃的蜡烛。点燃蜡烛的光明，比起在黑暗中行走，哪个更好呢？”
晋平公说：“说得真好啊！”
三、
这篇文章通过师旷与晋平公的对话，表达了无论年龄多大，只要愿意学习，就永远不会太晚的观点。师旷用“日出之阳”、“日中之光”、“秉烛之明”三种不同阶段的学习状态，形象地说明了学习的重要性与持续性。
四、表格对比（文言与白话）
| 文言句 | 白话翻译 |
| 晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。” | 晋平公问师旷说：“我年纪已经七十岁了，想要学习，恐怕已经太晚了吧。” |
| 师旷对曰：“何不秉烛乎？” | 师旷回答说：“为什么不点上蜡烛呢？” |
| 平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？” | 晋平公说：“哪里有做臣子的拿君主开玩笑的道理呢？” |
| 师旷曰：“臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如秉烛之明。” | 师旷说：“我听说：年轻时好学，就像太阳刚升起时的光芒；壮年时好学，就像中午的阳光；老年时好学，就像点燃的蜡烛。” |
| 秉烛之明，孰与昧行乎？ | 点燃蜡烛的光明，比起在黑暗中行走，哪个更好呢？ |
| 平公曰：“善哉！” | 晋平公说：“说得真好啊！” |
五、启示与思考
《师旷论学》不仅是一则寓言，更是一种人生哲理的体现。它告诉我们：学习是终身的事情，不应因年龄而放弃。无论是少年、青年还是老年，只要保持求知的热情，都能在人生的不同阶段找到属于自己的“光明”。
结语：
“老而好学，如秉烛之明”，这句话至今仍具有深刻的现实意义。无论身处何种境遇，都不应停止学习的脚步。
