一、教学目标：

1. 知识与技能目标：

学生能够准确背诵并默写《望岳》、《春望》和《石壕吏》这三首诗。

掌握诗中的重点字词解释，如“岱宗”、“浑欲”等，并能运用这些词汇进行简单的古文翻译练习。

2. 过程与方法目标：

通过小组合作学习的方式，学生可以更深入地理解诗歌的内容及情感表达。

在教师指导下，学会利用注释、工具书等方式自主探究诗歌背景知识，提高自学能力。

3. 情感态度价值观目标：

培养学生热爱祖国优秀传统文化的情感；激发学生对自然美景的喜爱之情以及忧国忧民的情怀。

二、教学重难点：

重点：正确朗读并理解三首诗的思想内容及其所体现出来的诗人思想感情；

难点：如何引导学生体会杜甫在特定历史背景下创作出的作品中蕴含着深刻的社会意义和个人感慨。

三、课前准备：

教师方面：收集关于杜甫生平事迹的相关资料；准备好多媒体课件；制作好相关练习题供课堂使用。

学生方面：预习课文内容；查找有关杜甫及其作品的信息；准备好笔记本以便记录重要知识点。

四、教学过程：

（一）导入新课

播放一段关于泰山景色的视频短片，让学生欣赏壮丽山河的同时思考一个问题：“如果让你站在泰山之巅俯瞰大地，你会有什么样的感受？”然后引入课题——今天我们将一起学习唐代伟大诗人杜甫所写的三首赞美或描写泰山风光的佳作。

（二）讲授新知

1. 初步感知

播放录音范读，让学生整体感知诗歌节奏美与韵律美；随后请几位同学轮流朗读整首诗，检查预习效果。

2. 分析内容

逐句解读每一首诗的意思，特别注意其中出现频率较高的词语如“岱宗夫如何？齐鲁青未了。”、“烽火连三月，家书抵万金。”等句子背后隐藏的故事和情感。

3. 探讨主题

组织学生分组讨论这三首诗分别表达了怎样的主题思想，鼓励他们大胆发表自己的见解，并给予适当指导。

4. 拓展延伸

介绍杜甫其他代表性的山水田园题材作品，比如《茅屋为秋风所破歌》，进一步加深学生对于这位爱国诗人的全面认识。

（三）巩固练习

完成课后习题，包括但不限于填空题、选择题等形式，检验学生掌握情况；布置开放性作业，要求学生结合自身经历谈谈自己心目中最美的风景是什么样子的，并尝试模仿杜甫的风格写一首小诗。

五、总结归纳

回顾本节课的主要内容，强调学习古典诗词的重要性；布置下一次课前的任务，比如查阅更多关于杜甫生活的资料或者阅读他其他的经典之作。

六、板书设计

杜甫诗三首教案

1. 望岳

2. 春望

3. 石壕吏

重点词语：岱宗、浑欲、烽火……

七、教学反思

本次教学活动达到了预期的效果，大多数学生都能够积极参与到各个环节当中去，展现出浓厚的学习兴趣。不过也存在一些不足之处，例如部分基础较差的同学可能跟不上进度，在今后的教学实践中应当更加关注个体差异，采取更为灵活多样的教学策略来满足不同层次学生的需求。