【2020年小学校综合实践活动工作计划】在2020年，我校坚持以素质教育为核心，围绕“立德树人”的根本任务，结合学生身心发展特点和学校实际，积极推进综合实践活动课程的开展。通过丰富多彩的实践活动，增强学生的实践能力、创新精神和社会责任感，全面提高学生的综合素质。
一、工作目标
1. 深化综合实践活动课程改革，完善课程体系。
2. 提高教师对综合实践活动的指导能力与组织水平。
3. 增强学生参与社会实践、探究学习的兴趣与能力。
4. 构建家校社协同育人机制，拓展实践教育平台。
二、主要工作内容及安排
| 时间 | 活动主题 | 活动内容 | 参与对象 | 负责人 |
| 3月 | 环保行动 | 校园垃圾分类、环保知识宣传 | 全体师生 | 德育处 |
| 4月 | 传统文化体验 | 书法、剪纸、传统节日习俗学习 | 三至六年级 | 教务处 |
| 5月 | 科学探索 | 小实验、科技小制作展示 | 四至六年级 | 科研组 |
| 6月 | 社会调查 | 家乡变化调研、社区服务 | 五、六年级 | 班主任 |
| 9月 | 劳动实践 | 校园种植、家务劳动体验 | 一至六年级 | 总务处 |
| 10月 | 安全教育 | 消防演练、交通安全讲座 | 全体学生 | 安全办 |
| 11月 | 阅读分享 | 读书交流、经典诵读比赛 | 全体学生 | 图书馆 |
| 12月 | 学期总结 | 实践成果展示、经验交流 | 全体教师 | 教务处 |
三、工作成效
1. 学生参与度显著提升：通过多样化的活动形式，学生兴趣浓厚，参与率高达98%以上。
2. 教师指导能力增强：多次组织教师培训与教研活动，提升了教师对综合实践活动的理解和实施能力。
3. 实践活动成果丰富：全年共完成各类实践活动20余项，形成优秀案例10个，部分作品被推荐参加市级评比。
4. 家校合作更加紧密：通过家长开放日、实践活动邀请等方式，增强了家长对学校工作的理解与支持。
四、存在问题与改进措施
1. 活动时间安排不够科学：部分活动因课时紧张未能充分展开。
- 改进措施：合理调整课程表，增加综合实践活动课时。
2. 资源利用不充分：部分校外实践基地未有效利用。
- 改进措施：加强与社区、企事业单位的合作，拓宽实践渠道。
3. 评价机制不健全：缺乏系统的学生实践活动评价标准。
- 改进措施：制定《综合实践活动学生评价细则》，建立多元评价体系。
五、总结
2020年，我校在综合实践活动方面取得了阶段性成果，但也存在诸多需要改进的地方。展望未来，我们将继续以学生为中心，优化课程设置，强化过程管理，推动综合实践活动向更高质量、更深层次发展，为学生的全面发展奠定坚实基础。
