在研究过程中，学者们通常会关注不同年龄段儿童的成长特点、心理发展规律以及他们在特定环境下的学习行为模式。此外，针对当前社会背景下出现的各种新型学前教育挑战（如信息化教学工具的应用、多元文化背景下的融合教育等），也需要不断探索有效的解决方案。
同时，随着全球化进程加快及科学技术日新月异的变化，学前教育工作者还需紧跟时代步伐，在继承传统经验的基础上勇于创新，以期更好地满足现代家庭对孩子全面发展的需求。
总之，《学前教育学》的任务不仅限于对已有知识体系的整理归纳，更重要的是通过持续不断地研究来推动整个领域向前发展，并最终实现促进每一个孩子健康成长的目标。
