【部编人教版小学三年级上册语文知识点汇总】在小学三年级的语文学习中，学生需要掌握的基础知识和技能逐渐增多，内容涵盖了字词积累、阅读理解、写作表达以及古诗文背诵等多个方面。为了帮助学生更好地梳理所学内容，以下是对本册语文教材的重点知识点进行系统总结，并以表格形式呈现，便于复习与记忆。
一、生字词语积累
| 单元 | 生字（重点） | 词语（重点） | 词语解释 |
| 第一单元 | 风、雨、天、地、人、水、火、山、石 | 春风、夏雨、秋叶、冬雪、阳光、彩虹、花朵、树木 | 春风：春天的风；夏雨：夏天的雨；秋叶：秋天的叶子；冬雪：冬天的雪 |
| 第二单元 | 爱、家、亲、情、友、信、诚、真 | 爱心、亲情、友情、信任、诚实、真诚 | 爱心：对他人的关爱；亲情：家人之间的感情；友情：朋友之间的情谊 |
| 第三单元 | 勇、敢、强、弱、胜、败、进、退 | 勇气、勇敢、坚强、软弱、胜利、失败、进步、退步 | 勇气：面对困难时的胆量；坚强：不轻易放弃；软弱：缺乏力量 |
| 第四单元 | 书、读、写、学、习、思、想、问 | 阅读、书写、学习、思考、提问、答案 | 阅读：看文字并理解意思；书写：用笔写字；学习：获取知识的过程 |
二、课文内容回顾
| 单元 | 课文名称 | 主题思想 | 写作特点 |
| 第一单元 | 《大青树下的小学》 | 表现乡村小学的美丽与孩子们的快乐生活 | 描写生动，语言优美 |
| 第二单元 | 《花的学校》 | 通过拟人手法描写花儿在雨中的情景 | 想象丰富，富有童趣 |
| 第三单元 | 《不懂就要问》 | 教育我们要勇于提问、积极求知 | 语言简洁，寓意深刻 |
| 第四单元 | 《总也倒不了的老屋》 | 表达对老屋的怀念与敬意 | 叙事性强，情感真挚 |
三、古诗文背诵
| 课文 | 古诗名称 | 作者 | 内容 |
| 第一单元 | 《山行》 | 杜牧 | 远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 |
| 第二单元 | 《赠刘景文》 | 苏轼 | 荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。 |
| 第三单元 | 《夜书所见》 | 叶绍翁 | 萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。 |
| 第四单元 | 《九月九日忆山东兄弟》 | 王维 | 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 |
四、阅读理解技巧
1. 整体感知：通读全文，了解文章主要内容和中心思想。
2. 抓住关键词句：注意文中反复出现的词语或句子，有助于把握主题。
3. 联系上下文：结合前后文理解词语或句子的意思。
4. 体会情感：通过人物的语言、动作和心理描写，感受作者的情感。
5. 归纳总结：用自己的话简要概括文章的主要内容。
五、写作训练要点
1. 观察生活：从日常生活中寻找写作素材，如家庭、学校、自然等。
2. 结构清晰：开头引入主题，中间展开叙述，结尾总结感受。
3. 语言准确：使用恰当的词语和句子，避免语病。
4. 表达真实情感：写出自己的真实想法和感受，让文章更有感染力。
5. 修改润色：写完后多读几遍，检查是否有错别字或不通顺的地方。
六、综合性学习活动
1. 制作“我的读书卡”：记录自己喜欢的书籍，写下读书心得。
2. 开展“我爱家乡”主题采访：通过采访家人或邻居，了解家乡的变化。
3. 举办“故事会”：讲述自己听过的故事或创作的小故事，锻炼口头表达能力。
4. 开展“诗词朗诵比赛”：朗读古诗，增强语感和审美能力。
通过以上知识点的整理和归纳，可以帮助三年级学生更系统地掌握语文学习内容，提升综合语文素养。希望同学们在学习过程中不断积累、勤于练习，为今后的语文学习打下坚实的基础。
